10月18日下午，湖南省邵阳市邵东县发生一起“未成年人杀死女教师”恶性事件。 3名中小学生入室抢劫至小学宿舍楼，持木棒殴打一名52岁女教师，并用布条堵住其嘴巴，终致女教师死亡。三人中两人为留守儿童。（10月21日《新京报》）

　　一位女教师生命的终结，当然不只是要告诉这个社会，这仅仅是一个惨剧。而是要从三名“懵懂杀手”造成的这血光之灾背后，找出埋藏于“成人世界”的诸多不足。

　　家庭贫穷、父母离异、常年留守……三名少年“凶手”背后，毫无意外的背负着这样的家庭背景，从林林总总的儿童恶性犯罪事件中，确实也能发现，其暴行往往与这样几个关键词经常绑定，难以切割。

　　提起农村孩子，人们很多津津乐道于他们超强的自理能力，并以“穷人的孩子早当家”相嘉许，却看不到没有父母在侧的“自理”其实极有可能跑偏，甚至“为害”周围。杀害女教师的三个孩子，在品行上也不见得与生俱来的“坏”，其中一个是“乖乖娃”，另有一个是奖状贴满了一面墙的“三好学生”。这其时也恰恰说明，儿童阶段心性多变，心智尚未成型，没有对自己行为负责的能力，家庭“监护”这时显得相当重要。不幸的是，他们的家庭往往支离破碎，这相当于在其成长重要阶段少了一个“安全阀”。

　　对于三名凶手，人们感觉欲恨无由，尤其敏感于他们身上“留守儿童”的印记，更是连“熊孩子”也说不出口了。对于他们，大家只是徒留叹息，叹息。

　　父母亲情阙如，在表面上是管教不能随身，但在根本上则是亲情长期疏离，造成的内心不知温存为何物，更不能以切身之感施爱于人，最终成为冷血的“幼狮”。所以，当人们实在不愿意怪罪孩子的时候，很自然就把矛头对准了“留守”。

　　“留守”固然不是原罪，但就怕它与其他因素相叠加，或被其它负面因素激活。乡村教育的式微、电子时代的诱惑、课堂教育的功利，这些随时都有可能与“留守”产生预想不到的“化合作用”。更有可能在目前的传播环境中，某些社会规则的过早“习得”，倒让孩子过早地被“丛林化”了，做起事情来不计手段的争利。

　　细细想来，“留守”所波及到的，又岂止是一名女教师的生命，当留守已经成为一个社会问题，而且以近千万级人口规模体量存在时，它的并发症会以各种形态存在，低年级学生拉帮结派斗殴、隔代抚养的心理危机、农村儿童身高平均比城市儿童偏低、贫困代际传递……更大的麻烦还在后头，他们的一生可能都以社会“问题源”存在着。北师大教授李亦非不是说了吗，在研究中并未发现未成年留守儿童与犯罪率有直接联系，相反是留守儿童在成年后，出现犯罪的几率会更高。

　　孩子的问题，当然先从解决父母的问题做起，如果父辈们得享无差别的“国民待遇”，孩子们才不至于走出没有底线的人生轨迹。即便目前尚做不到根本解决，但至少从政府层面上，对孩子的情感抚慰，生活关照，教育引导还是有很多工作可以做的。当然，关爱下一代，不仅是让留守儿童的父母“回家”，这同时也是所有父母的责任，尤其对于保暖无虞的城市家庭父母们，应该做一些力所能及的事情。毕竟，在不久的未来，所有的孩子将一同为伍。