1.心灵投射谬误也称为投射作用，它是一种非形式谬误，有两种形式，一种形式是某人认为他看世界的观点反映了世界的真相。也就是，某人将他的个人感觉投射到真实世界；另一种形式是某人认为自己不了解一个现象意味着这现象无法被理解或不是真的。
根据上述定义，下列不属于心灵投射谬误的是（ ）。
A.小李忍受不了闻臭豆腐的味道，就说臭豆腐这么臭，没人会喜欢吃
B.小敏是重庆人，到上海工作后，他发现上海菜普遍是甜的，于是他逢人就说上海菜很难吃
C.尽管知道葡萄架上的葡萄很甜，但是小刘因为摘不到，就对别人说葡萄很酸
D.课间，小荣给大家讲了一个冷笑话，小明理解不了为什么大家听后都捧腹大笑，就说小荣讲的笑话一点水平都没有
2.从法律规则形式特征上看，可分为规范性规则和标准性规则。规范性规则指规则的内容明确、肯定和具体，且可直接适用的规则；标准性规则则指法律规则的部分内容或全部内容（事实状态、权利、义务、后果等）具有一定伸缩性，须经解释方可使用且可适当裁量的规则。
根据上述定义，下列属于规范性规则的是（ ）。
A.“早六点至晚六点间本街道禁止通车”
B.“每一选民在一次选举中只有一个投票权”
C.“民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益”
D.“行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利”
3.反事实思维通常是在头脑中对已经发生了的事件进行否定，然后表现为原本可能发生但现实并未发生的心理活动。根据发生的方向可将反事实思维分为上行反事实思维和下行反事实思维。上行反事实思维，是对于过去已经发生了的事件，想象如果满足某种条件，就有可能出现比真实结果好的结果；下行反事实思维，是对过去已经发生了的事件，想象如果满足某种条件，就有可能出现比真实结果坏的结果。
根据上述定义，下列各项中属于下行反事实思维的是（ ）。
A.要是当时好好复习，这次考试就可以通过了
B.如果我发挥的稍微差一点，就与奖牌失之交臂了
C.如果祖父还活着，他一定不愿意看到今天这个局面
D.如果没有带这么多东西的话，我们现在就可以跑的快点了
4.定义：
①群体互补效应：由不同年龄、专业、智能水平、气质类型的人才有机地组成一个结构合理的人才群体，达到知识互用、能力互补，使只有专才的个体，变成多能的人才群。
②群体协调效应：在结构合理的人才群体中，逐步形成了群体每个成员共同遵守的良好的道德规范和传统作风，以此调节和协调群体中个体与个体、个体与群体、群众与社会的关系，并影响和控制整个群体，使群体的力量和功能得到维护和加强。
③群体感应效应：在结构合理的人才群体中，人才之间在目标上志同道合，在学风上互相感染，在学术上互相影响，同心同德，紧密团结，创新意识和创造思维不断激化和强化，形成对人才创造特别有利的“微型气候”。
典型例证：
（1）某大学有效整合资源，在校内外组织多方面人才，团结协作，集体攻关。
（2）正因为好大学有优良的校风和传统，所以人人才都想上好大学。
（3）小李做事低调，从不张扬。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
5.心灵投射谬误也称为投射作用，它是一种非形式谬误，有两种形式，一种形式是某人认为他看世界的观点反映了世界的真相。也就是，某人将他的个人感觉投射到真实世界；另一种形式是某人认为自己不了解一个现象意味着这现象无法被理解或不是真的。
根据上述定义，下列不属于心灵投射谬误的是（ ）。
A.小李忍受不了闻臭豆腐的味道，就说臭豆腐这么臭，没人会喜欢吃
B.小敏是重庆人，到上海工作后，他发现上海菜普遍是甜的，于是他逢人就说上海菜很难吃
C.尽管知道葡萄架上的葡萄很甜，但是小刘因为摘不到，就对别人说葡萄很酸
D.课间，小荣给大家讲了一个冷笑话，小明理解不了为什么大家听后都捧腹大笑，就说小荣讲的笑话一点水平都没有
江苏公务员考试网（http://www.jsgwy.com.cn/）解析 题目或解析有误，我要纠错。
1.答案: C
解析:
心灵投射谬误有两种形式，一种是强调自己的主观意识，即认为自己的观点就是事情的真相。另一种认为自己不了解的就是无法理解的或不是真的。C项小刘的行为是自欺欺人的表现，他对别人说葡萄很酸，但自己并没有认为葡萄是酸的，因为他知道葡萄很甜，不符合“心灵投射谬误”的定义，故本题选C。
2.答案: B
解析:
由于题干只针对规范性规则提问，因此只需分析这一定义即可。
第一步：抓住定义中的关键词
定义中强调”法律规则“、”内容明确、肯定和具体“、”直接适用“等。
第二步：逐一判断选项
A项不是法律规则；C项中的”应当尊重“、D项中的”较大金额“等规定具有伸缩性，不能直接适用，均不符合定义。B项规定明确具体，可直接适用，符合定义。故正确答案为B。
3.答案: B
解析: 本题是定义判断，是一道双定义题，讲反事实思维，后又延生出上行反事实思维和下行反事实思维，而问题问的是哪个选项是属于下行反事实思维，反事实思维的意思是对过去发生的事情，要是满足某种条件就会发生比真实结果坏的事，A、C、D答案都是没有出现一个坏的结果，只有B答案出现了一个比预期坏的结果。所以B为正确答案。
4.答案: C
解析:
第一步：抓住每个定义中的关键词
群体互补效应：关键词强调“不同年龄、专业、智能水平、气质类型的人才”、“知识互用、能力互补”。
群体协调效应：关键词强调“群体每个成员共同遵守”、“调节和协调”。
群体感应效应：关键词强调“目标上志同道合，在学风上互相感染，在学术上互相影响”。
第二步：逐一分析例证与定义间的关系
例证（1）大学组织了多方面的人才，形成群体互补效应，对应定义①，例证（2）好大学因为有优良的校风和传统而受欢迎，属于群体感应效应，对应定义③；例证（3）讲的是小李的个体行为，与上面的定义均不相符。例证与定义存在对应关系的数目有2个，故正确答案为C。
5.答案: C
解析:
心灵投射谬误有两种形式，一种是强调自己的主观意识，即认为自己的观点就是事情的真相。另一种认为自己不了解的就是无法理解的或不是真的。C项小刘的行为是自欺欺人的表现，他对别人说葡萄很酸，但自己并没有认为葡萄是酸的，因为他知道葡萄很甜，不符合“心灵投射谬误”的定义，故本题选C。
